Järgib säästva arengu põhimõtteid ja käitub keskkonnasäästlikult
Säästva arengu põhimõtted keskenduvad tegevustele ja otsustele, mis võimaldavad tänapäeva vajaduste rahuldamise, tagades smaal ajal, et need ei ohustaks tulevaste põlvkondade võimalusi oma vajaduste rahuldamiseks.
Õpetajana olen eeskujuks õpilastele, mistõttu pean olema oma olemuselt ja eluviisilt keskkonnasõbralik ning näitan oma õpilastele teed saamaks inimeseks, kes tunneb muret keskkonna ja tulevaste põlvede heaolu eest.
Ressurside tõhus kasutamine
Kõik vahendid, mida kasutan praktiliste tööde tegemiseks (juhtmed, ühendusklambrid, erineva suurusega takistused) on universaalsed, mis tähendab, et samade vahenditega saavad õpilased teha kõik aines vajalikud praktilised tööd. Lähtun sellest, et kui seade/vahend on ehitatud siis tuleb seda kasutada võimalikult kaua ning vältida ühekordse kasutusega vahendeid. Samat komplekti kasutan neljandat õppeaastat ning saan neid veel mitu aastat kasutada.
Jäätmete vähendamine
Lähtudes ressurside tõhusast kasutamisest ei teki praktiliste tööde läbiviimisel jäätmeid. Praktilised tööd ei kahjusta kasutatavaid seadmeid/vahendeid, mis tõttu ei ole vaja neid utiliseerida.
Paberi peal jagatava materjali olen viinud miinimumi. Paberi peal annan õpilastele praktiliste tööde juhendid. Kõik lisamaterjalid jagan õpilastele digitaalselt.
Vahendab jätkusuutlikkuse ja keskkonnateadlikkuse põhimõtteid
Jätkusuutlikkuse põhimõtted on juhised ja strateegiad, mille eesmärk on tagada praeguste ja tulevaste põlvkondade vajaduste rahuldamine, tagades samal ajal keskkonna, majanduse ja ühiskonna tasakaalustatud arengu.
Keskkonnateadlikkuse põhimõtted on suunised ja väärtused, mille eesmärk on suurendada teadlikkust keskkonnaküsimustest ning julgustada inimesi ja organisatsioone tegutsema vastutustundlikult ja keskkonnasõbralikult.
Minu roll õpetajana on oma tundides õpetada jätkusuutlikkust ja keskkonnateadlikust läbi minu aine teemade. Toon näite ühest tunnist, kus arutame liigse eletritarbimise põhjuseid.
Õppeaine: Praktiline elekter
Tunni teema: Mille järgi valida peakaitsme suurus?
Tunnis arutame õpilastega, mis on peakaitsme suuruse valikul oluline ning miks seda üldse valitakse. Selleks et korrektselt valida kaitsmete (grupikaitselülitid ja peakaitselüliti) suurusi on vaja teada:
– millised ja kui võimsad elektritarbijad kodus on;
– missuguse ristlõikega on seinte sees kaablid;
– millised on inimese tarbimisharjumused;
– Jne.
Tarbimisharjumusi saame kujutada elektritarbimisegraafikutena. Mida mugavam on inimene, seda rohkem kulutab ta elektrit. Mida rohkem kulutab inimene elektrit, seda rohkem looduslikku ressurssi selleks kulub. Siin arutame õpilastega mis on liigse elektritarbimise põhjused ja tagajärjed.
Liigse elektritarbimise põhjuseid võib olla mitmeid:
– mugavad elamisharjumused (nende alla kuuluvad televiisori töörežiimi või valgustite põlema jätmine, olles ise pikemat aega eemal);
– fantoomtarbijad (on seadmed, mis tarbivad ka puhkerežiimil olles energiat. Puhkerežiimil olevate seadmete “nähtamatu tarbimine” pole küll eriti suur, kuid liites kokku kõikide seadmete tarbimise, saame suure summa);
– vanad elektriseadmed (nt kineskoopteleviisorid, vanad pesumasinad ja külmkapid on suured elektri tarbijad).