Osaleb organisatsiooni kultuuri kujundamise protsessis, tehes ettepanekuid selle arendamiseks ning lähtudes õppekasvatustöös organisatsiooni väärtustest.
Kutseõppe maine kujundamine on tihedalt seotud õppeasutuse organisatsioonikultuuri ja väärtuspõhise juhtimisega. Organisatsioonikultuur kujuneb ühiste väärtuste, hoiakute, normide ja praktikate kaudu, mis suunavad nii töötajate kui ka õppijate käitumist ning mõjutavad otseselt haridusasutuse kuvandit ühiskonnas (Schein, 2017). Kutseõpetaja roll organisatsioonikultuuri kujundamisel on seega märkimisväärne, kuna õpetaja igapäevane tegevus, suhtlus ja professionaalsed valikud kannavad ja võimendavad organisatsiooni väärtusi.
Osaledes organisatsioonikultuuri kujundamise protsessis, annab kutseõpetaja sisulise panuse õppeasutuse arengusse, tehes ettepanekuid töökorralduse, koostöökultuuri ja õppijakeskse õppe arendamiseks. Selline kaasatus toetab jagatud vastutuse ja ühise eesmärgitunnetuse kujunemist, mida peetakse tugevaks ja toimivaks organisatsioonikultuuri tunnuseks (Hargreaves & Fullan, 2012). Õpetaja professionaalne hääl on eriti oluline õppe- ja kasvatustööga seotud otsuste tegemisel, kus praktiline kogemus võimaldab hinnata, kuidas organisatsiooni väärtused tegelikus õppetöös rakenduvad.
Õppekasvatustöös lähtumine organisatsiooni väärtustest aitab luua ühtset ja turvalist õpikeskkonda, kus õppijad tunnetavad järjepidevust, õiglust ja lugupidamist. Väärtuspõhine tegutsemine toetab õppijate sotsiaalset ja erialast arengut ning kujundab positiivset hoiakut kutsehariduse suhtes laiemalt (Veisson & Kuurme, 2018). Kui õpetaja tegutseb kooskõlas organisatsiooni väärtustega ning teeb neid nähtavaks nii õppijatele, kolleegidele kui ka koostööpartneritele, tugevneb kutseõppe usaldusväärsus ja maine ühiskonnas.
Kutseõpetaja panus organisatsioonikultuuri kujundamisse väljendub ka valmisolekus reflekteerida olemasolevaid praktikaid ning algatada arendustegevusi. Muutustele avatud ja õppiv organisatsioonikultuur toetab innovatsiooni ning suurendab õppeasutuse võimekust vastata tööturu ja ühiskonna muutuvatele vajadustele (Fullan, 2016). Selline kultuur aitab kaasa ka kutsehariduse kuvandi muutumisele, rõhutades selle paindlikkust, kvaliteeti ja tulevikukindlust.
Kokkuvõttes on kutseõpetaja aktiivne osalemine organisatsioonikultuuri kujundamises oluline tegur nii õppeasutuse sisemise toimimise kui ka kutseõppe maine kujundamise seisukohalt. Väärtustest lähtuv, koostöine ja reflekteeriv õpetajatöö loob aluse positiivsele õpikogemusele ning toetab kutsehariduse nähtavust ja tunnustatust ühiskonnas.
Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change (5th ed.). Teachers College Press.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional capital: Transforming teaching in every school. Teachers College Press.
Schein, E. H. (2017). Organizational culture and leadership (5th ed.). Wiley.
Veisson, M., & Kuurme, T. (2018). Haridus ja kasvatus: väärtused, suhted ja vastutus. Tallinna Ülikooli Kirjastus.